2025年12月4日，龙子湖区初中语文针对新教材新增篇目，开展了一次扎实深入的专题教研活动。活动旨在通过具体课例研讨，探索如何在记叙文阅读教学与写作教学中引导学生多角度观察、细节化表达，深化情感体验，提升核心素养。
汤和路学校谷陈琴老师以“我的动物朋友”主题写作为核心，呈现了一堂完整的写作指导课。本节课通过“说故事”、“读课文”、“写片段”、“评作品”四个环环相扣的环节，引导学生将阅读中习得的方法迁移至写作实践。同时，引导学生明晰写作重点，一是学会在叙事中扣住“人”与“动物”两个互动视角，避免单一描述；二是学习运用细节描写使表达更生动、情感更鲜明。评价环节引入多元评价量表与AI评价工具，体现了教学评一体化的现代教学理念。
龙子湖区初中语文教研员孙莉指出，两位年轻教师的课堂都体现了“以生为本”、“读写结合”、“教学评一体化”的教学思路，紧紧抓住记叙文教学与写作的关键——在具体可感的细节中融入真挚的情感，在人与物的双向互动中展现思想的深度。这种聚焦角度与细节的教学路径，为学生摆脱空洞化、套路化提供了有效支架。未来，教研组将继续深化对教材文本的挖掘，设计更丰富的读写结合任务，并积极探索智能化工具在教学过程指导与评价中的合理应用，助力学生语文综合素养的全面提升。 此次教研活动内容充实，研讨热烈，有效促进了教师之间教学智慧的碰撞与共享，为我区初中语文教学的进一步优化积累了宝贵的经验。 |
